一文带你详解管理类联考论证有效性分析!

友课 2018-10-12 09:09:01

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-前言-


 这篇内容,不会让你从萌新秒变大佬,但会使你了解论证,避免一些不必要的错误。


 你准备好了吗?


1、论证的要求


①写作(论证+论说),严格控制在1小时内。


 考管综的时间非常紧张。你必须在3小时内,完成包括数学、逻辑和写作在内的3大类题目,以及誊写答题卡。


 留给写作的时间,就只剩1小时。而论证比论说相对简单一些,所以,为给论说更多时间,论证最好控制在25分钟以内。


②题干材料400字,写作要求600字。


 出题者给出一篇有逻辑缺陷的材料,大约400字。考生要从中找到至少4个逻辑漏洞,并逐个分析,达到推翻原材料结论的目的。


 论证的题目要求600字左右,考试答题卡会在写作格子上进行字数标注。一般,超过600字那一格的一两行,也就是610~630字之间即可。

一文带你详解管理类联考论证有效性分析!


③论证题满分30分,平均分20分。


漏洞分析占15分,语言表达、框架结构占15分。拿满分很难,但拿高分却没那么难。吴sir说,只要稍微学习过如何写论证,拿到20分不成问题!所以,你真的不花点时间学一学、练一练吗?至于如何更加精益?在结构安排与细节上还需练达。


 2、论证的结构


 标题+正文


 友课菌要强调的是,很多同学不喜欢拟标题,直接把论证当成了一个简答题来写。记住啦,不写标题扣2分!


 论证有效性分析的正文,一般按照总—分—总的结构来写。用1段总说开头,点出对材料中心论点的不认可;用n段分说,每个逻辑漏洞安排1个段落,逐一分析;用1段总说结尾,得出结论。


3、行文的方法


 首先,审题。


 仔细阅读所给题干,找出里面的逻辑漏洞。由于时间有限,所以最好阅读一遍就找齐至少4个点。


 建议一边阅读文章,一边拿笔标记有问题的地方,并在脑海里迅速思考其所犯逻辑错误。


真题中经常出现的逻辑错误有哪些?


 ①不当类比;②数字陷阱;③以偏概全;④自相矛盾;⑤强拉因果;⑥偷换概念;⑦非黑即白;⑧主观臆断。


 光看这些概念,认知上会比较模糊,需要找到它们的详解,以及拿一些材料练手。将它们真正理解吸收,训练出找漏洞的敏锐直觉。譬如,看到文章中出现两个事物作比较,就很可能出现“类比不当”的漏洞,看到文章摆出数据,那么要注意是否有数字陷阱。


其次,构思。


 前面在说论证结构时,就已经在说构思了。比较难的是,题干作为一篇有漏洞的论证,往往不止存在4个漏洞。由于时间原因,我们没法全部写出来,这就需要有辨别能力,抓重点,抓中心,抓最能推翻材料结论的漏洞。


 具体如何做,友课菌一句两句也说不清(其实是不会吧~)。如果有想进一步学习的同学,可以找咱们吴sir~~


最后,写!


 论证与英语大作文有一个相同点——套模板这招很好用!书读百遍,其义自见。自己摸索需要花费大量时间,结果还不一定对;用模板的话,照着多练习,短时间内就能起到很好的效果。


模板的套路是什么?


 1、常见标题


 ①有失偏颇/漏洞百出的论证;


 ②似是而非的理论;


 ③材料的结论+吗?


2、常见开头


 ①上述文章通过一系列有失偏颇/漏洞百出的论证,得出了×××××××的结论。其论证过程存在诸多不当之处,现分析如下:


 ②上述文章通过×××××××得出了一套似是而非的理论。其论证过程存在诸多不当之处,现分析如下:


3、常见漏洞分析结构


 ①可以用首先、其次、再者、最后等词语来引导段落,也可以用第一、第二、第三、第四引导段落。


 ②略引原文+指出错误的实质+分析。


 4、常见结尾


 ①综上所述,文章的论证存在诸多漏洞,因而其结论也是有失偏颇的。


 ②综上所述,文章推理论证的过程漏洞百出,相关理论也是经不起推敲的。要想得出其理论,还需补充更有说服力的论据和论证。


 ③综上所述,文章的论证存在多处漏洞,因而其结论是难以令人信服的。


 看完上述模板,有没有觉的论证其实很好写?接下来实战演练!


材料


 对于高考改革方案,有不少省市拿英语开刀。但一个数万人的在线调查显示,竟然有七成网友支持“数学滚出高考”,看来许多人厌恶数学甚于英语。


 为什么数学应该滚出高考?因为初高中学的那些数学,几乎没什么用。大多数人工作后基本不用数学,用也不过仅限于加减乘除四则运算的范围。中学生花大量的时间学习立体几何的公理与证明,添辅助线的特殊技巧,椭圆、双曲线与抛物线的表达式,微积分……牺牲了多少脑细胞,浪费了多少青春。为什么要学这些以后根本用不上的东西?


 当然有人说,学数学能够训练我们的逻辑思维呀。但不学数学难道就不能掌握逻辑思维了吗?有心掌握逻辑思维的人,学点逻辑学就够了。何况大部分工作是重复性、事务性的工作,第一对数学基本没有要求,第二对逻辑思维基本无特殊要求,能够按照上级的指示或规定的流程去做就行了。在这个意义上,让中学生普遍学那么高深的数学根本没有必要,他们完全可以学习对以后工作更有用的课程,比如礼仪呀、驾驶呀等等。


 其实,学数学只是考试的需要而已。但正是遴选的考虑导致了数学教育的异化。不就是要确定哪些人有资格上大学,哪些人没资格吗?为了把大家的差距拉开,就加大课程的难度。这就把所有中学生都卷进来了。须知,以后真正会走上学术道路的是少数,大部分人是常人,从事一份通常的工作,中学课程就得为这个服务,而不是异化成为了高考。


 由此,很多人认为数学应该滚出高考。


学员作品与老师批改


吴sir批改:标题呢?如果还不知道论证有效性分析需要写标题,或者不知道怎么写标题,就要马上去学习了。如何找到课程,请向助教老师了解。


 上述论证通过生活中很少用到立体几何等复杂数学为理由,得出数学应该滚出高考这个结论,是这个结论是过于片面的,具体分析如下:


吴sir批改:所有论证有效性分析,都是采用多个论据来论证一个结论。这篇练习就通过数万人的在线调查、学数学没什么用、不用学数学也能培养逻辑思维、以及遴选导致数学教育异化这4个论据来论证“数学滚出高考”。你的第一段却只提到了“生活中用得少”这一个论据,显然对原文论证的概括是不准确的。


 所以,首段一定要背首段和尾段的模板和套话,因为可以避免这样的低级错误。


 首先,通过生活中很少用到立体几何等复杂数学为理由,得出数学应该滚出高考这个结论是过于片面的,例如数学是对人形成整体思维逻辑及思考方式的一种潜移默化的帮助及提升,是基础,并不是简单的生活中计算加减乘除的一个应用。数学在增强人大脑开发的及使用方面是基础,学好数学对学好其他学科或技能都是有帮助的。因此,论述者不能得出其提出的结论。


吴sir批改:本段第一句与首段第一句几乎一模一样,这是不行的,因为这更直接证明了首段没有写好,所以首段一定要用老师讲的模板。


 在漏洞的分析方面,你找到了漏洞所在,但分析不够到位。原文的问题是“工作后不用数学,所以学数学没用,应该滚出高考”。你的思路应该是“数学有用,所以要学数学,所以数学不能滚出高考”。但也在想办法论证数学有用,但只是泛泛地讲“数学的基础作用”,没有用更有力的论据来说明数学怎么起基础作用。比如:会计、工程、科技、金融等行业都需要一定的数学基础,所以怎么能说数学没用呢?这样的反驳才有说服力,不能空洞说理。


 其次,通过学逻辑就可以应对重复性、事务性工作这一点是缺乏说服力的。这种情况的描述可以是特指行政人员、流水线工人等,但是如销售人员、管理人员或企业家等,在工作时都是需要用到合理安排行动及工作以完成目标,这里面协调、思考、计算占了大部分,而协调思考计算的方式方法就得益于学习数学时从基本运算能力及系统学习数学带来的大脑反应的结果。因此,论述者不能得出其提出的结论。


吴sir批改:你在本段反驳的论点,是原文的论点么?原文第三段的论证逻辑是:学逻辑学也可以培养逻辑思维,所以不需要数学来培养逻辑思维;而大部分工作对数学和逻辑思维都没有要求,因此学数学没有必要,应该去学对以后工作更有用的课程。原文有没有说“学逻辑就可以应对重复性、事务性工作”?并没有。


 所以,在这一点上,你理解错误了,本点0分。


 正确的思路应该是:学逻辑学并不一定能培养逻辑思维,数学对培养逻辑思维具有不可替代的作用;大部分工作也是需要数学基础的;因此,数学有用,要学数学。好好理解一下原文的思路哈。


 最后,文中提到放弃学习数学,把精务投入到学习更有帮助的驾驶、礼仪等项目上,这一点是有待商榷的。在没有进入社会或进行更高层面学习的进修时,每个人在社会上的定位或方向是不确定的,文中提到的这二项属于基本技能及基本常识类,不能以这种基本的、专业的技能来代替系统学科给每个人带来脑力思维及应变力的提升的。因此,论述者不能得出其提出的结论。


吴sir批改:你在本段反驳的这个点,在原文中与逻辑思维的培养具有紧密的联系,原文提出“放弃数学、学驾驶礼仪”的原因是:工作对于数学、逻辑没什么要求。所以你要反驳的应该是工作对逻辑、数学其实是有要求的,所以不能放弃数学。你的分析,虽然是正确的,但是并没有攻击到原文的论证,可以继续提升。


 最后一句的表述不规范,应该写:因此,放弃数学的论证是经不起推敲的。


 这样规范的语言表达,需要自己多背一些。


 综上所述,该论证过程中存在着诸多漏洞,因此让数学滚出高考的这一调查方案不一定能实现,应该从别的方向上找出解决办法。


吴sir批改:“让数学滚出高考”是调查方案?这个调查方案哪里来的?你是看原文的第一段吧?但是原文有说在线调查的名字就是“让数学滚出高考”么?也许那个在线调查只是调查学生对各科的看法,只是碰巧得出了文中的结论呢?那样的话,你怎么能说“让数学滚出高考这一调查方案”?


 最后一句写得也不规划,好好背模板吧。


 哈哈,吴sir在批改建议中,三次说到了“背模板”!可见模板真的很重要啊!!


 看完材料、问题作文及其批改建议,你有没有构思好一篇好文章呢?下周,我们关于写作的栏目就要与大家见面啦~届时可以学到更多写作的技巧,在实践中获得进步!


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